Albert Sándor

Iskolapad

Tollhegyen 2026. január 12., 11:03

Albert Sándor

Mi fékezi az inkluzív oktatás bevezetését?

Az iskolareform egyik kiemelt témája az inkluzív oktatás bevezetése és széleskörű alkalmazása.

Jegyzet

Tollhegyen 2025. december 15., 18:50

Albert Sándor

Tantervközpontúság vagy kimeneti szabályozás?

Az OECD becslései szerint 2030-ig a mai szakismeretek csaknem 40 százaléka elévül.

Különbségekre figyelve

Tollhegyen 2025. november 24., 08:40

Albert Sándor

Az iskolai differenciálás és a személyre szabott oktatás

Fontos, hogy atanulók ne a lexikális tudás elsajátítására fordítsák idejük és energiájuk nagy részét.

Jegyzet

Tollhegyen 2025. október 27., 08:25

Albert Sándor

A hátrányos helyzetű tanulókról

A településszerkezetből adódóan a felvidéki magyar alapiskolák több mint egyharmada alsó tagozatos iskolaként, nagyon kis létszámmal, gyakran összevont osztályokkal működik.

Iskolapad

Tollhegyen 2025. október 6., 09:09

Albert Sándor

Az iskola megváltozott szerepe

A 21. század a digitalizáció, a robotizáció és a mesterséges intelligencia korszaka, amely alapvetően megváltoztatja mindennapi életünket, a termelési folyamatokat, de az iskolákban folyó munkát is.

Dilemmák

Tollhegyen 2025. szeptember 8., 10:52

Albert Sándor

Munka- vagy tudásalapú társadalom?

A tudásalapú társadalomban a tudás nem cél, hanem eszköz a társadalom életében való résztvételhez.

Jegyzet

Tollhegyen 2025. július 29., 10:32

Albert Sándor

Egy kihasználatlan lehetőség

Igaz, hogy sok munkával, továbbtanulással jár, és új kihívások elé állítja az iskolát, a tantestületet – de élni kellene vele!

Jegyzet

Tollhegyen 2025. július 3., 09:27

Albert Sándor

Lenni, vagy nem lenni

A fenntartó, a Kassa Megyei Hivatal az alacsony diáklétszámok miatt, az iskolák összevonását szorgalmazza. Az egyik intézmény ellenzi, és tüntet ellene.

Előremenekülés