Merre tovább, magyar iskolák? Erről kérdeztük a Magyar Szövetség oktatáspolitikusát.
Ha marad a minisztérium által meghatározott új minimális létszám, egyre több iskolánk kerülhet bajba.
A Magyar Szövetség jól érzékeli, hogy a párt legnagyobb ellenfele a választói közöny.
Az elmúlt hónapok szakmai és érdekvédelmi munkája megsüvegelendő, a következő feladat a szakma és a politikai képviselet részéről, hogy a kritikus tömeg felsorakozzon a magyar iskolahálózat fenntartása mögé.
A Magyar Szövetség szerint már nem elég a szakpolitikai küzdelem, széles körű társadalmi összefogásra és koordinált cselekvésre van szükség.
A Rákóczi Szövetség magyar iskolaválasztást ösztönző és identitáserősítő programjainak célja a közösségek figyelmének ráirányítása az identitás továbbörökítésé szempontjából kulcsfontosságú anyanyelvi iskolaválasztásra.
Ha a fenntartók kénytelen-kelletlen szembenéznek a realitásokkal, és nehéz döntéseket hoznak meg, az oktatáspolitika is tudatosíthatná, hogy a nadrágszíjmeghúzás önmagában nem a jövőbe való befektetés.
Az iskola 2018-ban felvette a város szülötte, a nyelvújító Helmeczy Mihály nevét.
Komáromban kicsik és nagyok, apák és gyermekek álltak ki a magyar jövőbe vetett hitük mellett.
A változás azért különösen fontos, mert a romániai magyar tankönyvellátás hosszú ideig főként fordításokra épült.
Miért jó buli a magyar iskola!
A magyar iskolaválasztás nemcsak szülőknek, a családoknak, a helyi iskoláknak és közösségeknek, hanem minden jóérzésű, felelős magyar embernek fontos.
Ahogyan megszokhatták, ebben a sorozatban magyar iskolába járó gyerekek mondják el, miért jó buli a magyar iskola!
Három csallóközi, teljes szervezettségű magyar alapiskolába látogattunk el.
Az önkormányzat azért indította el a beruházást, hogy minden helyi gyermek továbbra is helyben járhasson iskolába.
A tudás, az emberi értékek és az összetartozás otthona.
Az iskoláknak most, az egyeztetési eljáráson belül módjuk van arra, hogy igényeljék a hiányzó pénzösszeget.
Eljött az okos kompromisszumok ideje.
Mindenki megnézheti, hányadik helyen végzett az iskolája.
A minisztérium adatgyűjtése a tisztánlátást és a minőségi iskola felé vezető út kezdetét is jelentheti.
Kolek Zsolt
B. Vida Júlia
