Névadójára emlékezett a füleki Mocsáry Lajos Alapiskola
A füleki Mocsáry Lajos Alapiskola idén is egy hétig tartó rendezvénysorozattal emlékezett meg névadójáról, Mocsáry Lajosról. Az 1826. október 26-án született közíró, politikus, országgyűlési képviselő nevét 2003 óta viseli az intézmény, amikor is felavatták az emléktábláját.
A szervezők az október 6-i megemlékezéssel indították a programsorozatot. A kilencedik évfolyam tanulói dramatizált játékkal emlékeztek az aradi vértanúkról, melyben felelevenítették az 1849-es eseményeket.
A hét folyamán minden nap más-más tematika köré épült. A gyümölcsnapon minden a természetről szólt. A pedagógusok hangsúlyozták a természet védelmének fontosságát, a természetes anyagok előnyben részesítését a műanyaggal szemben, stb. De természetes anyagokból ajándékot- gesztenye röppentyűt- is készítettek az elsősöknek, akiket szintén a Mocsáry Napok keretében avattak, így hivatalosan is az intézmény diákjaivá váltak.
A hagyományos kézműves foglalkozás a Motolla Műhely tagjainak jóvoltából valósult meg. A foglalkozás nagyon kedves a gyerekeknek, minden évben teltház fogadja a kézműveseket, akik idén bőrfonást, kötélverést, szalma tárgyak készítését és népi bútorfestő technikákat mutattak a diákoknak. A programban helyet kapott továbbá a Mocsáry Lajos utca meglátogatása, volt Geopark előadás és túra, valamint a tojás világnapjáról is megemlékeztek.
Fontos része volt a hétnek az a pedagógusoknak szánt szakmai beszélgetés, mely a sajátos nevelésű gyermekek problémáira irányult. Az iskola pedagógusaival Zupko Mária, gyógypedagógus, a Carissimi Nonprofit Alap igazgatója, valamint magyarországi vendégek- Moyer Ágnes, magyartanár, Virányi Judit, pszichológus, és Kocsis Jánosné, a MAGYISZ elnöke, hivatásos nevelőszülő- osztotta meg tapasztalatait, és szakelőadásaikkal segítettek megoldást találni az iskolában esetlegesen felmerülő pedagógiai nehézségekre.
Az előadók bemutatkozása után feltárták azokat a problémákat, melyekkel a pedagógusok nap mint nap találkoznak. Mind egyetértettek abban, hogy a gyermekek magatartászavara a legégetőbb probléma, ami a rossz családi környezetből, a szülők igénytelenségéből, gyermekük iránti érdektelenségéből eredhet.
A Mocsáry Lajos Alapiskola zömét roma tanulók alkotják, akik szociálisan hátrányos környezetből származnak. Szüleik legtöbb esetben munkanélküliek vagy külföldön tartózkodnak, ezért ők teljesen más környezetben szocializálódnak. Hogyan lehet effektívebb a tanítás? Hogy lehetne elfeledtetni a tanulókkal a rossz szociális környezetüket, pl. ha a szülők börtönben vannak, vagy ha a gyermek éhes? Vannak-e konkrét módszerek a figyelemzavarral küszködő gyermek viselkedésének javítására? Ilyen és ehhez hasonló kérdéseket feszegettek a beszélgetés során, melyek java részére választ is kaptak a pedagógusok. Tanulságként levonták: elengedhetetlen a tanulók sajátos igényeinek figyelembe vétele, illetve alternatív módszerek bevezetése a tanítás folyamán.
Az idei Mocsáry Lajos születésének 192.évfordulója.
