Hulladékról másként
A Körforgásos gazdaság projektben a diákok oktatási órák, szemináriumok keretén belül ismerkedtek meg a körforgásos gazdaság alapelveivel. A hallgatók figyelmének és érdeklődésének megőrzése érdekében az előadásokat különböző tevékenységekkel egészítették ki a tanárok.
A Hogyan éljünk hulladék nélkül? előadás utáni aktivitásban a tanár hulladékot szórt a földre. Az osztályt négy csoportra osztotta, majd megkérte őket, hogy írjanak egy történetet az előttük látható hulladékokról. Meghatározott kérdésekre választ adva kellett a történetet megírni: hol találták a hulladékot, hogy került oda, ki termelte a hulladékot. Csapatonként elmondták a diákok a történeteiket, alátámasztották érvekkel a megoldásaikat.
Az Idősor játék remek kiegészítés a komposztálás témájához. A tanár különböző időadatokkal helyezte el a kártyákat az osztályteremben. A kártyákon a hulladék típusa és az átlagos bomlási idő található. A diákok kezébe egy-egy hulladékot adott a tanár, majd megkérte őket, hogy helyezzék el az idővonalra. Közben elmagyarázta nekik, hogy amikor a hulladékot hulladéklerakókban helyezik el, a bomlási idő a legtöbb esetben hosszabb lesz. Miután elhelyezték és megtekintették az elhelyezéseket, több érdekes kérdést vitattak meg: milyen problémákat okoz a hulladék, mi történik a válogatott hulladékkal, melyik hulladékot lehet újrafelhasználni.
A zero waste kifejezés szó szerint azt jelenti, hogy nulla hulladék. A zero waste mozgalom célja, hogy felhívja a figyelmet arra, hogy alapjaiban kell megváltoztatni a termékek tervezését és disztribúcióját. Az utólagos hulladékgazdálkodás helyett a megelőzésben hisznek. Ideájuk szerint olyan anyagokból kellene termelni, amelyek lehetővé teszik, hogy a kész termékek hosszú ideig élhessenek. Valamint, hogy miután lejár a szavatosságuk, a természetes körforgáshoz hasonló módon lehessen őket egyéb célokra felhasználni.
A zero waste üzleti terv tevékenységben arra a kérdésre kerestük a választ, mi a jobb megoldás az osztályozás és az újrahasznosítás mellett. A diákok csoportonként egy megadott idő alatt üzleti terveket készítettek. Minden csoport kiválasztotta azt a területet, amelyre a körforgásos gazdaság alapelveit figyelembe véve a tervet készítette. Négy témakörből választhattak: otthon, iskola, étterem, üzlet. A terv elkészítése után a tanulók előterjesztették a javaslataikat. Megbeszélték és rámutattak arra, hogy mi szükséges a megvalósításukhoz. Az üzleti terv elkészítése alatt a diákok összesítették tudásukat a körkörös gazdaság teljes programját érintően.
A projektről részletes információ a http://circularschools.eu/hu/ oldalon érhető el.
A cikk tartalma nem feltétlenül tükrözi az Európai Unió hivatalos álláspontját. (A programról részletes információ a www.skhu.eu oldalon érhető el).
