A Bűvösvölgy médiaértés-oktató központ csapata Komáromban tart diákfoglalkozásokat - KÉPEKKEL
A Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság által létrehozott és fenntartott Bűvösvölgy médiaértés-oktató központ oktatói csapata június 3-4-én a négy komáromi magyar tannyelvű iskola hetedikeseinek és nyolcadikosainak Élményszerű médiaértés-oktatás az iskolákban címmel tart érdekes foglalkozásokat. Azok során a tanulók játékos módon szerezhetnek tudást a kiber zaklatás és digitális tér veszélyeiről, valamint az online játékok helyes használatáról. E program nyitányaként hétfőn az Eötvös Utcai Alapiskolában tartottak sajtótájékoztatót, amelyen az érintett iskolavezetőkön kívül Keszegh Béla polgármester és az általa meghívott dr. Somogyi Ákos, e hatóság gyermekvédelmi főosztályának vezetője, továbbá dr. Novák Adrienn, a Bűvösvölgy szakmai koordinátora is jelen volt.
Keszegh Béla hangsúlyozta: e témakörről tájainkon többféle szlovák nyelvű kiadványhoz hozzá lehet jutni, de az oktatási tárca azok magyar nyelvű változatait nem jelentette meg. Ezért szülőként és városvezetőként is nagy érdeklődéssel követi a Bűvösvölgy médiaértés-oktató központ tevékenységét, illetve annak www.buvosvolgy.hu honlapját és az e témakörrel kapcsolatos, világhálón is megtalálható olyan kiadványait, mint a Gyerek a neten.
Mivel a polgármester is úgy véli, hogy a digitális teret tudatosan és óvatosan kell használni, a témával kapcsolatos ismereteket pedig a lehető legszélesebb körben kell terjeszteni, ezért a helyi alapiskolákba meghívta a budapesti központ oktatói csapatát. Ők hétfőn az Eötvös Utcai AI-ben és a Munka Utcai AI-ben, kedden pedig a Jókai Mór AI-ben és a Marianum Egyházi Iskolaközpontban tartanak több kiscsoportban folyó foglalkozásokat.
A szakemberek a sajtótájékoztatóra több – gyerekekhez, szülőkhöz és pedagógusokhoz is szóló, nyomtatott kiadványukkal érkeztek: Sztorik a zsebben – történetek a közösségi médiából, Van eszköz a kezedben - útmutató a digitális szülői felügyelet alkalmazásához, Kézikönyv gamer gyerekekhez, Cyberbullying – Mást bántani nem menő. Keszegh Béla megköszönte a szakemberek rugalmas hozzáállását, hogy gyorsan eleget tettek a kérésének, s kifejezte reményét, hogy Komáromba majd többször visszatérnek.
Azután átadta a szót dr. Somogyi Ákos főosztályvezetőnek, aki elmondta: a három központjuk azzal a szándékkal jött létre, hogy élményszerű programmal támogassák a médiaértés oktatását 9-16 éveseknek. Budapesten 2014 óta a Hűvösvölgyi úton tevékenykednek, a debreceni Bűvösvölgy pedig 2017-ben, az ország második médiaértés-oktató központjaként nyílt meg az NMHH debreceni irodaépületében. A szintén akadálymentes soproni központjuk pedig 2020 őszétől működik e hatóság soproni épületének szomszédságában. A diákok legfeljebb nyolcfős csoportokban dolgoznak a stúdióikban, ahová saját buszokon szállítják a vidéki csoportokat, s a költségeket is a Bűvösvölgy állja.
„Jogszabályban foglalt, remek lehetőségünk van arra, hogy a Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság által kiszabott bírság-bevételeket erre a tudatosító tevékenységre használhassuk” – szögezte le.
Az oktatóik irányításával a gyerekek játékosan, élményszerűen szerezhetnek tudást a média döntési helyzeteiről. Munkatársaik folyamatosan tájékozódnak, frissítik tudásukat, hogy hatékonyan és élvezetesen alakítsák a különböző korú diákok számára a központokban töltött időt. A csoportos látogatásra csak pedagógusok tudják regisztrálni a diákjaikat, ám a nyári táboraikba egyénileg lehet jelentkezni. E témakörrel kapcsolatban videókat és óravázlatokat is készítenek annak érdekében, hogy a diákok az online teret és a korszerű technológiákat azok legtöbb előnyét élvezve, de a lehető legkisebb hátrányát elszenvedve használják.
Ottjártunkkor a diákok médiatudatosságát fejlesztő programjuk egy része valósult meg egyidejűleg több „eötvösös” kiscsoportban. A vetítéssel egybekötött, interaktív foglalkozások során a kiber zaklatás és az intim fotók, videók megosztásával kapcsolatos történetek, problémák, különféle helyzetekben meghozandó döntések kerültek terítékre, s a kamaszok a saját kérdéseikre is válaszokat kaptak.
„A 7. és 8. évfolyamba járók ifiket már nagyon élesen érintik az online térrel kapcsolatos kihívások, amelyekről velük már komolyan el lehet beszélgetni. A lányokkal és a fiúkkal külön-külön kiscsoportokban olyan konkrét történetekről beszélgetünk el, hogy mi a teendő akkor, ha például az egyik barátnőjükről kompromittáló fotót kapnak, vagy éppen valamelyik osztálytársukat zaklatják az online térben. Mindennek jogi következményei is lehetnek, miközben mindezek az ifik lelki világára is negatívan hatnak... Persze, a szülőknek is mielőbb el kell kezdeniük megtervezni azt, hogy miként viszonyuljanak az utódaik digitális eszközhasználatához, meg kell határozniuk az otthoni szabályrendszerüket, ezzel is megfelelő keretet adva a gyerekek életének. Mivel ők a napjaik javarészét az iskolában töltik, ezért a pedagógusoknak ugyancsak rendszeresen és hatékonyan foglalkozniuk kell e kérdéskörrel” – fejtette ki dr. Somogyi Ákos.
Kérdésem nyomán azt is elmondta, hogy külhoni magyar diákcsoportokkal eddig főleg nyári táborokban találkoztak, s az anyaország határain túl dolgozó pedagógusok egyes továbbképzésein is szívesen részt vettek: „Nemrég Komárom várostól kaptuk ezt a megtisztelő meghívást, aminek szívesen tettünk eleget. Tavaly pedig külhoni magyar pedagógusok közé látogattunk el, valamint a Rákóczi Szövetség Sátoraljaújhelyen megrendezendő táboraiban is jelen szoktunk lenni, ahová már több ezer külhoni magyar gyermeket hívtak meg”.
Végül megjegyezte, hogy a programjaik résztvevői ugyan rendkívül tájékozottak az online világ lehetőségeivel kapcsolatban, ám sok esetben csak a saját kárukon tanulják meg azt, hogy mit nem szabad tenniük, illetve bizonyos helyzetekben hogyan kell viselkedniük. „Igyekszünk olyan tudással felvértezni őket, hogy a jövőben már minden helyzetben megfontoltabban tudjanak dönteni. E folyamatosan változó világban központunkban is folyamatosan az újabb és újabb jelenségeket dolgozzuk fel úgy, hogy a fiatalok számára hitelesek legyünk, és segíteni tudjunk nekik” – zárta tájékoztatását.
