Lubyová szerint pénz nélkül nem lehet megreformálni az oktatásügyet

A miniszter a finnektől inspirálódott és azt vallja, az inkluzív oktatást kell támogatni. A TA3 politikai vitaműsorban kijelentette, ez a fajta oktatási módszer hozza a legjobb eredményeket, ez az, amire Szlovákiának szüksége van.

nyomatékosította szavait a miniszter.

Arról is beszélt, hogy a különleges tehetséggel megáldott gyermekeket nem kellene elkülöníteni a többiektől, az inkluzív oktatás mindenki számára azonos esélyeket biztosít. Fontosnak tartja a marginalizált közösségből származó gyermekek bevonását az oktatási rendszerbe.

Vitapartnere, Miroslav Sopko, az OĽaNO parlamenti képviselője egyetértett az inkluzív oktatási módszerrel, de ehhez a minisztérium konkrét intézkedéseire van szükség. Szerinte

eljött az ideje, hogy végre valóban a gyermek kerüljön az oktatásügy középpontjába, mert ezzel lehet a legtöbbet tenni azért, hogy jövőt biztosítsunk neki, és később ne hagyja el az országot.

Egyetértett abban is, hogy a szlovák oktatásügy reformja a finanszírozás tekintetében is valóságos forradalmat jelenthetne, és jelentős pénzinjekció nélkül nem valósítható meg. Olyan rendszerre van szükség, hogy a pénzek ne tudjanak elveszni, eltűnni máshová, mondta az ellenzéki politikus.

Lubyová kiemelte a pedagógusok fontos szerepét a reformban. Őket a reform motorjának nevezte, és fizetésük további emelését is támogatja. Sopko ugyanakkor úgy véli, a pályakezdő pedagógusoknak is több bér járna, de figyelembe kellene venni azt is, hogyan dolgozik az adott pedagógus és milyen eredményeket ér el. Véleménye szerint az aktívabb tanítókat kellene támogatni, és annak az elvnek kellene érvényesülnie, hogy aki többet dolgozik, több fizetést kap.

Az oktatási tárca vezetője egyetértett vele abban, hogy több fiatal pedagógusra van szükség, s hozzátette, dolgoznak ezen.

Nem veti el annak gondolatát sem, hogy mindjárt kettes fizetési kategóriába kerüljenek a pályakezdők.

Ezzel lenne elérhető, hogy motiváltabbak legyenek fiatal tanítók.