Magyar alapiskolák a szlovákiai élbolyban
POZSONY. A Szociális és Gazdasági Reformok Intézete (INEKO) által összeállított alapiskolai és gimnáziumi ranglista alapján Nagyszombat és Nyitra megyében a két legeredményesebb alapiskola magyar tanítási nyelvű. Az értékelés során figyelembe vették a diákok országos tanulmányi versenyeken és tesztelések során elért eredményeit, a középiskolások esetében pedig a munkaerőpiacon való elhelyezkedési esélyeket.
Nyitra megyében az első helyen az érsekújvári Czuczor Gergely Magyar Tanítási Nyelvű Alapiskola, a második helyen a lévai Juhász Gyula MTNY Alapiskola, a szintén előkelő tizedik helyen pedig a révkomáromi Eötvös Utcai MTNY Alapiskola végzett.
Nagyszombat megyében a legjobban a dunaszerdahelyi magyar tannyelvű intézmények teljesítettek. A Szabó Gyula MTNY Alapiskola az első, a Vámbéry Ármin MTNY Alapiskola pedig a második helynek örvendhet. Ebben a megyében további 7 magyar tanítási nyelvű alapiskola is bekerült az első harminc közé: a bősi Amadé László MTNY Alapiskola a 8., a csilizradványi Kóczán Mór MTNY Alapiskola a 11., a dunaszerdahelyi Komenský Utcai MTNY Alapiskola a 12., a felsőszeli magyar intézmény a 16., a nagymegyeri a 22., a dióspatonyi a 25., a nyárasdi pedig a 26. helyet érte el, bizonyítva, hogy a kisebb és a nagyobb településeken egyaránt folyhat nívós oktatás.
A kelet-szlovákiai magyar alpiskolák közül a kassai Márai Sándor MTNY Alapiskola bizonyult a legeredményesebbnek: Kassa megyében az 5. helyet szerezte meg. Sajnálatos, hogy Pozsony és Besztercebánya (Banská Bystrica) megyében ez alkalommal nem kerültek a legjobbak közé a magyar tannyelvű alapiskolák…
A részletes értékelés a Sme napilap és az INEKO honlapján tekinthető meg.
Az INEKO hangsúlyozta: az oktatás színvonala közti jelentős különbségek nem függnek attól, hogy állami, egyházi vagy magánkézben levő intézményről van-e szó, illetve a színvonal sem feltétlenül az anyagi források függvénye.
Az INEKO két évvel ezelőtt indította ezt a programot, amellyel a szülőknek és a diákoknak is segít az iskolaválasztás során. Egyúttal az iskoláknak is a segítségére van, mert a közzétett adatok megkönnyítik az oktatás színvonalának összehasonlítását az egyes intézményekben.
Az INEKO állítása szerint nem biztos, hogy egy-egy iskola nívós oktatási programja meghozza a várt kimagasló eredményt, amely részben a diákok szociális hátterétől is függ. Ha ugyanis az intézmény tanulóinak többsége szociálisan hátrányos közegből származik, leromolhatnak az iskola eredményei.
Nagyszombat megyében a legjobban a dunaszerdahelyi magyar tannyelvű intézmények teljesítettek. A Szabó Gyula MTNY Alapiskola az első, a Vámbéry Ármin MTNY Alapiskola pedig a második helynek örvendhet. Ebben a megyében további 7 magyar tanítási nyelvű alapiskola is bekerült az első harminc közé: a bősi Amadé László MTNY Alapiskola a 8., a csilizradványi Kóczán Mór MTNY Alapiskola a 11., a dunaszerdahelyi Komenský Utcai MTNY Alapiskola a 12., a felsőszeli magyar intézmény a 16., a nagymegyeri a 22., a dióspatonyi a 25., a nyárasdi pedig a 26. helyet érte el, bizonyítva, hogy a kisebb és a nagyobb településeken egyaránt folyhat nívós oktatás.
A kelet-szlovákiai magyar alpiskolák közül a kassai Márai Sándor MTNY Alapiskola bizonyult a legeredményesebbnek: Kassa megyében az 5. helyet szerezte meg. Sajnálatos, hogy Pozsony és Besztercebánya (Banská Bystrica) megyében ez alkalommal nem kerültek a legjobbak közé a magyar tannyelvű alapiskolák…
A részletes értékelés a Sme napilap és az INEKO honlapján tekinthető meg.
Az INEKO hangsúlyozta: az oktatás színvonala közti jelentős különbségek nem függnek attól, hogy állami, egyházi vagy magánkézben levő intézményről van-e szó, illetve a színvonal sem feltétlenül az anyagi források függvénye.
Az INEKO két évvel ezelőtt indította ezt a programot, amellyel a szülőknek és a diákoknak is segít az iskolaválasztás során. Egyúttal az iskoláknak is a segítségére van, mert a közzétett adatok megkönnyítik az oktatás színvonalának összehasonlítását az egyes intézményekben.
Az INEKO állítása szerint nem biztos, hogy egy-egy iskola nívós oktatási programja meghozza a várt kimagasló eredményt, amely részben a diákok szociális hátterétől is függ. Ha ugyanis az intézmény tanulóinak többsége szociálisan hátrányos közegből származik, leromolhatnak az iskola eredményei.
Forrás
Sme.sk
